| # | ||
|---|---|---|
| 1. | การงานอาชีพ | มาตรฐาน ง1.1 ป6/2 ใช้ทักษะการจัดการในการทำงานและทักษะการทำงานร่วมกัน |
| 2. | การงานอาชีพ | มาตรฐาน ง1.1 ป6/3 ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานกับครอบครัวและผู้อื่น |
| 3. | วิทยาศาสตร์ | มาตรฐาน ว 1.1 1. ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทาน |
| 4. | สังคมศึกษา | สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 1. ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของครอบครัวและชุมชน |
| 5. | สังคมศึกษา | สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 2. วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาและธำรงรักษาวัฒนธรรมอันดีงาม |
| 6. | สังคมศึกษา | สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 3. แสดงออกถึงมารยาทไทยได้เหมาะสมถูกกาลเทศะ |
| 7. | สังคมศึกษา | สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 4. อธิบายคุณค่าทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันระหว่าง กลุ่มคนในสังคมไทย |
| 8. | สังคมศึกษา | สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 5. ติดตามข้อมูลข่าวสาร เหตุการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน เลือกรับและใช้ข้อมูล ข่าวสารใน |
| 9. | สังคมศึกษา | สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.2 1. เปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาล |
| 10. | สังคมศึกษา | สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.2 2. มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริม ประชาธิปไตยในท้องถิ่นและประเทศ |
| 11. | สังคมศึกษา | สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.2 3. อภิปรายบทบาท ความสำคัญในการใช้สิทธิ์ออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย |
| 12. | สุจริต | หน่วยที่ 1 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม 1. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการแยกแยะ ระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม |
| 13. | สุจริต | หน่วยที่ 1 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม 2. สามารถคิดแยกแยะ ระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม |
| 14. | สุจริต | หน่วยที่ 1 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม 3. ตระหนักและ เห็นความสำคัญของการต่อต้านและ ป้องกันการทุจริต |
| 15. | สุจริต | หน่วยที่ 2 ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 1. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับความละอาย และความไม่ทนต่อการทุจริต |
| 16. | สุจริต | หน่วยที่ 2 ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 2. ปฏิบัติตนเป็น ผู้ละอายและไม่ทนต่อ การทุจริตทุกรูปแบบ |
| 17. | สุจริต | หน่วยที่ 2 ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. ตระหนักและ เห็นความสำคัญ ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต |
| 18. | สุจริต | หน่วยที่ 3 STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต |
| 19. | สุจริต | หน่วยที่ 3 STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 2. ปฏิบัติตนเป็น ผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต |
| 20. | สุจริต | หน่วยที่ 3 STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 3. ตระหนักและ เห็นความสำคัญ ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต |
| 21. | สุจริต | หน่วยที่ 4 พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและ มีความรับผิดชอบต่อสังคม |
| 22. | สุจริต | หน่วยที่ 4 พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม 2. ปฏิบัติตนตาม หน้าที่ พลเมืองและ มีความรับผิดชอบ ต่อสังคม |
| 23. | สุจริต | หน่วยที่ 4 พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม 3. ตระหนักและ เห็นความสำคัญของการต่อต้านและ ป้องกันการทุจริต |
| 24. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 1 ความเป็นไทย 1.1 ลักษณะที่ดีของคนไทย (มารยาทไทย กตัญญูกตเวทีเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่เสียสละ) 1. ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้มีมารยาทไทย |
| 25. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 1 ความเป็นไทย 1.1 ลักษณะที่ดีของคนไทย (มารยาทไทย กตัญญูกตเวทีเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่เสียสละ) 2. มีส่วนร่วมและชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม |
| 26. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 1 ความเป็นไทย 1.2 ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณีไทย (การแต่งกาย ภาษา ภูมิปัญญา ประเพณี) 3. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียม ประเพณีศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย |
| 27. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 2 รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ การเห็นคุณค่าและการแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 4. เห็นคุณค่าและแนะนําผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ |
| 28. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 2 รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ การเห็นคุณค่าและการแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง |
| 29. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 3 ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 3.1 การดําเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย 6. ปฏิบัติตนและแนะนําผู้อื่นให้ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ ของห้องเรียนและโรงเรียน |
| 30. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 3 ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 3.2 การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข 7. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน |
| 31. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 4 ความปรองดอง สมานฉันท์ 4.1 การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย 8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน |
| 32. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 4 ความปรองดอง สมานฉันท์ 4.2 การจัดการความขัดแย้งและสันติวิธี 9. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในประเทศไทย และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี |
| 33. | หน้าที่พลเมือง | จุดเน้นที่ 5 ความมีวินัยในตนเอง ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง 1๐. ปฏิบัติตนเป็นผู็มีวินัยในตนเอง |